lunes, 30 de abril de 2012

Deportes colectivos

  1. Descripción
Deporte es toda aquella actividad que involucra movimiento físico, a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con uno mismo o con los demás y tener un conjunto de reglas perfectamente definidas. Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad física pulmonar del competidor son la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); sin embargo, también se usa para incluir actividades donde otras capacidades externas o no directamente ligadas al físico del deportista son factores decisivos, como la agudeza mental o el equipamiento. Tal es el caso de, por ejemplo, los deportes mentales o los deportes de motor. Los deportes son un entretenimiento tanto para quien lo realiza como para quien observa su práctica.
Aunque frecuentemente se confunden los términos deporte y actividad física/Fitness, en realidad no significan exactamente lo mismo. La diferencia radica en el carácter competitivo del primero, en contra del mero hecho de la práctica del segundo.

 Existen muchos deportes, nosotros los vamos a clasificar de la manera más simple: deportes individuales, deportes colectivos y deportes de adversario. La diferencia entre ellos, va a ser que mientras en los deportes individuales son deportes, donde el deportista no tiene colaboración directa con algún compañero ni oponente, depende exclusivamente de su actuación, en los deportes colectivos existen compañeros y oponentes que intervienen directamente en el juego y en los deportes de adversario existe oponente directo.

  Por ejemplo entre los deportes individuales pueden ser, el atletismo, el windsurf, el esquí, etc. Dentro de los deportes colectivos se encuentran entre otros el baloncesto, el voleibol, el hochey , etc. En los deportes de adversario destacamos el bádminton, tenis, kárate, judo, esgrima, etc.

Los deportes colectivos, a su vez existen varios tipos; nosotros los vamos a clasificar en dos tipos:
§ Deportes colectivos de invasión: En donde tanto los compañeros como los oponentes utilizan el mismo espacio o campo común. Por ejemplo el fútbol, baloncesto, etc.
§ Deportes colectivos de no invasión: En donde los oponentes tienen un campo de actuación diferente. Por ejemplo, el voleibol.

  Los deportes de invasión se pueden definir como los juegos deportivos donde participan dos equipos, que juegan una contra el otro, en un espacio o campo común, y cuyo objetivo es conseguir introducir el móvil o balón en un lugar determinado (portería, canasta, línea, etc).
Por lo tanto estos deportes están compuestos por:
§ Metas o porterías.
§ Un campo común.
§ Compañeros.
§ Oponentes.
§ Móvil o balón.
§ Reglas que cumplir.


2. Objetivos

Los deportes de invasión tienen unos principios comunes de ataque y defensa, que son los siguientes:
Ataque
-Conservar el balón.
-Progresar con el móvil.
-Marcar un tanto.
-Proteger la meta.
Defensa
-Evitar la progresión del móvil y oponentes.
-Intentar robar el móvil.

Para desarrollar estos principios utilizamos unos medios o elementos técnico-tácticos; se pueden definir como las herramientas que el jugador ha aprendido y que se utilizan dentro del deporte.

- Descubrir los recursos expresivos del cuerpo mediante el movimiento.

- Competitividad

- Coger confianza

-Fomentar la auto superación, la creatividad y la comunicación grupal


3. Partes o fases


- Calentar
- Hacer el deporte que se va a practicar pero mas levenmente.
- Practicar el deporte
- Estirar


Rugby;
Deportes de equipo o colectivos
Deportes de equipo o colectivos

Fútbol americano;
Deportes de equipo o colectivos

Fútbol;

Deportes de equipo o colectivos
Deportes de equipo o colectivos


Béisbol
;
Deportes de equipo o colectivos

Baloncesto;
Deportes de equipo o colectivos


4. Primeros auxilios


    fracturas — grietas o rotura totales o parciales de tejido óseo
    magulladuras, contusiones en terminología médica —provocadas por golpes directos, que pueden cursar con inflamación y sangrado en el interior de los músculos y otros tejidos corporales
    distensiones — estiramientos o desgarros en un músculo o tendón, el extremo estrecho y resistente de un músculo que lo conecta con el hueso
    esguinces — estiramientos o desgarros de ligamentos, el tejido que refuerza y da estabilidad a la articulaciones, conectando huesos y cartílagos
    abrasiones — raspaduras
    laceraciones — cortes en la piel que suelen ser lo bastante profundos como para requerir puntos o grapas

La segunda categoría de lesiones deportivas es la de lesiones por sobrecarga o de tipo crónico. Son lesiones que se desarrollan durante un período de tiempo más o menos prolongado. Las lesiones crónicas suelen estar provocadas por movimientos repetitivos, como los implicados en correr, lanzar cosas por encima de la cabeza o sacar en el tenis. Incluyen las siguientes:

    fracturas por sobrecarga — pequeñas grietas en la superficie del hueso a menudo provocadas por una sobrecarga repetitiva (por ejemplo, en los pies de un jugador de baloncesto que salta constantemente en la pista)
    tendinitis — inflamación de un tendón provocada por su uso repetitivo
    epifisitis o apofisitis — lesiones por sobrecarga en elcartílago de crecimiento (es decir, el lugar a partir del cual el hueso puede crecer en longitud durante la infancia y adolescencia), como las que se producen en la enfermedad de Osgood-Schlatter

A menudo se concede menos importancia a las lesiones crónicas que a las agudas. Tal vez te sientas tentado a ignorar ese dolor sordo que tienes en la muñeca o en la rodilla, pero recuerda siempre que solo porque una lesión no sea espectacular no significa que carezca de importancia o que vaya a curarse sola. Si no se trata, lo más probable es que una lesión crónica empeore con el tiempo.


5. Opinión personal
La elección de la disciplina, debe basarse en el interés que demuestren los integrantes, y aquel que realmente disfrute, no necesariamente debe obedecer a los intereses y aficiones de terceras personas, y sea cual sea la elección, debemos apoyarla e involucrarnos en su participación, así como buscar el lugar que reúna las condiciones adecuadas, bajo la supervisión de personal capacitado.

El hecho de que se trate de un deporte colectivo traerá más beneficios el relacionarse a través del juego y el ser incitado a trabajar en equipo, sin embargo, es más importante que practique lo que le guste, ya que esto aumentará sus posibilidades para destacar, pero sobre todo permitirá que disfrute plenamente cada momento.

Resumiendo, se debe promover y alentar la practica del deporte colectivo en nuestra sociedad, pues al hacerl estamos facilitando el desarrollo integral, mientras que se asientan las bases sólidas para una mejor calidad de vida en su futuro.


viernes, 2 de marzo de 2012

El circo (Malabares)

1.Descripcion
Por malabarismo o juegos malabares se entiende al arte de manipular y ejecutar espectáculos con uno o más objetos a la vez volteándolos, manteniéndolos en equilibrio o arrojándolos al aire alternativamente, sin dejar que caigan al suelo.







2.Objetivos
El único objetivo es divertirse y superarse a uno mismo.
Los malabares desarrollan la habilidad, la concentración, el equilibrio, la coordinación y sobre todo la paciencia.

·      Aprender a aceptar el fracaso, y ver los fallos como la única forma de mejora. Tocará agacharse a recoger las bolas muchas veces...
·      Comprobar cómo las grandes cosas se consiguen poco a poco. Primero se aprende un movimiento, luego otro y otro, y al final todo se junta de forma increíble.
·      Experimentar la importancia de la constancia y no rendirse. No se consigue en un día ni dos, pero tampoco hace falta un mes...
·      Alucinar viendo cómo nuestro cerebro es capaz de automatizar casi cualquier actividad
·      Y lo mejor, ¡convencerse de que podemos conseguir cualquier cosa con un poco de práctica!

 
3.Partes o fases


Empezamos con 1 Bola

El primer paso es familiarizarse con el tamaño y el peso de las bolas. Para ello lo más fácil es "jugar con ella"; la tiramos hacia arriba y la cogemos, probamos distintas alturas, cogiéndola sin mirar, pasándola de una a otra mano, mirando a un punto fijo, leyendo un cartel o viendo la tele... todos estos ejercicios nos sirven para ir cogiendo un poco de destreza que luego vamos a necesitar.


Con 2 Bolas

Comenzamos a probar nuestra coordinación con dos bolas, un primer movimiento será realizar lanzamientos con las dos bolas de forma simultánea una en cada mano. Primero podemos lanzar las dos bolas de manera simultánea, y después probarlo de forma alternativa. En ocasiones observamos como lanzamos una bola más alta que otra, eso es algo que debemos de evitar intentando lanzar con la misma fuerza en ambas manos.













Una vez realizado esto, podemos practicar utilizando las dos bolas en una misma mano. Para ello moveremos las bolas formando dos columnas paralelas o bien realizando círculos en una mano. Es muy importante practicar y coger dominio con ambas manos.

4.Actividades o sesiones
Una secuencia con un único dígito N siempre representa una transposición de N objetos.
Algunos personas han demostrado que estos ritmos son los más "naturales" para el malabarista
Por estos, han recibido nombres especiales: Cascadas y Fuentes.
CASCADA
FUENTE
CASCADAS. Cuando el número N es IMPAR, la transposición N recibe el nombre de "cascada". La figura que forma es semejante al símbolo de infinito. O sea, malabarear con 3 pelotas es muy semejante a jugar con 5, 7 ó 9, sólo cambia la altura y rapidez en arrojarlas.
FUENTES. Cuando N es PAR surge la figura "fuente". Suele ser más difícil que la cascada, sobre todo para números mayores que 4, debido a que las manos han de trabajar por separado, ya que no comparten ningún objeto. La fuentes admiten dos formas de realizarla:
Asíncrona. lanzando un objeto con una mano y recibiendo al mismo tiempo otro objeto en la otra mano.
Síncrona. Lanzando dos objetos al mismo tiempo con ambas manos., lo que implica que también se deben recibir de a dos ( lo cual es un poco más difícil).
Es posible, en teoría, realizar la fuente con frecuencias diferentes en una y otra manos, pero tal coordinación es difícil por la tendencia de los miembros a sincronizarse.
FUENTE SÍNCRONA
FUENTE ASÍNCRONA
Todos aquellos ritmos que no son ni cascadas ni fuentes, son llamados genéricamente "híbridos,
pero los más populares tienen nombres propios:
CHAPARRON O SHOWER. La forma básica es la parábola. La pelotas son lanzadas con una mano describiendo una parábola y pasadas a la otra.
Su notación siempre tendrá la forma "N1", donde N será un número impar. Por ejemplo, para 3 pelotas es "51", para 4 será "71", para 5 "91" y así sucesivamente.
MEDIO CHAPARRON O HALF SHOWER. Parecido al anterior. Los tiros son un poco menos altos, y en vez de pasar directamente la pelota de una mano a la otra, se realiza un pequeño lanzamiento a muy poca altura.
Este ejercicio es bastante cómodo de realizar con números pares de objetos. Para 4 pelotas la transposición sería "53", para 5 es "73", para 6 puede ser "75" (fácil) o "93" (difícil).
CAJA O BOX. El objetivo es arrojar las pelotas desde la misma mano y pasarlas de una mano a otra. Por esto, siempre las transposiciones sólo tendrán números pares y un 1. La forma final es una especie de U, con los ángulos rectos.
FLASH. Este ejercicio es una variación de la cascada o de la fuente, consiste en arrojar todos las pelotas con sufiente altura, de forma que ambas manos queden libre un tiempo del ciclo.
5.Opinion personal. 
Opinion personal.
A mi el circo me parece una actividad muy coplicada de realizar y si no te la enseñan desde pequeño luego es muy difícil aprenderla. Es una actividad muy bonita de ver y supongo que tambien lo sera de realizar , seria guay aprender ha hacer todo lo que esas personas saben hacer porque en una sola palabra es IMPRESIONANTE.

miércoles, 22 de febrero de 2012

La expresión corporal y mímica.

Descripción:


La mímica es un arte de representación dramática muy antiguo que intenta manifestarse mediante gestos y movimientos corporales.
En los grandes teatros antiguos al aire libre de Grecia y Roma, donde el público podía ver pero apenas podía oír, el mimo era un elemento importante en la interpretación. El pantomimus romano era un actor que utilizaba palabras y también movimientos estilizados con máscaras para representar al personaje acompañado de música y las 

canciones del coro.



La pantomima emergió como un espectáculo de elaborado trabajo escénico y de vestuario, basado en cuentos de hadas, con la incorporación de canciones, danzas, diálogos, acrobacias y otros elementos de revista inglesa. Se convirtió en tradición que una actriz joven interpretara el papel del héroe, o chico principal, y que un actor cómico interpretara el papel cómico de la dama de la pantomima.
La pantomima moderna acabó siendo un arte puramente mudo, donde el significado 

es trasmitido solamente a través del gesto, el movimiento y la expresión corporal.









2.-Objetivos
Lamcomunicación con el mundo que nos rodea a través del cuerpo y el movimiento.
• La creatividad y desinhibición.
• La Expresión y Comunicación Corporal comoprocesos globales que alcancen un desarrollo íntegro de todas las capacidades.
• Constituir un medio de integración social. Mejorar la au toestima, la autovaloraciónyla socialización.
• Educar mediante las propias vivencias del alumno y teniendo en cuenta las características psicoevolutivas de los mismos



Partes o Fases
Puede utilizarse cuando:
  • Los comunicantes no tienen ningún idioma en común.
  • El ruido o la distancia impiden escuchar.
  • Se pretende evitar que otra gente oiga el mensaje.
  • Hay cierta familiaridad entre los hablantes, y pueden entenderse de forma más rápida de esta forma.Al ser mimo demuestra una experimentación de gente que no tiene algunos de sus sentidos como auditivo etc.


La imagen que representa la mímica.

















 Actividades o Sesiones:

La principal forma es posar durante una cantidad de tiempo muy extensa sin hacer ruidos y al verse recompensado por tu silencio con una moneda , el mimo se debe mover lenta y sigilosamente para realizar una accion qu eel observador debe adivinar.
por los paseos de las grandes ciudades se puede ver a gente que

Los mimos (que es como se llaman los actores) son grandes intérpretes que imitan las cosas cotidianas de la realidad (levantar un peso o correr a coger el autobús) utilizando solo el cuerpo.
La finalidad del mimo es hacer entrar al público en el mundo que crea y provocar risas, ternura, tristeza, sorpresa…Muchos mimos hacen participar además a los espectadores en su representación, convirtiéndolos en actores improvisados que ayudan al mimo a representar su obra.

Este tipo de actividad no suele producir lesiones importantes, si acaso algunas leves como heridas o esguinces. Frente a las heridas se debe actuar de la siguiente forma:
• Lavar la herida.
• Si hay sangrado, colocar una gasa durante algunos minutos.
• Aplicar un desinfectante líquido.
• Tapar la zona afectada con gasa y esparadrapo. Si se trata de un esguince se deben seguir los siguientes pasos:
• Aplicar frío para disminuir la hinchazón y calmar el dolor.
• Inmovilizar la zona afectada con una venda. • Elevar la zona afectada y reposar.
• Acudir al médico.

5.- Opinión personal.
 A mi personalmente me gustaría saber y hacer bien estos ejercicios porque me parece muy entretenido y aunque parezca mentira, se requiere un gran físico, como para caídas, levantarse muy pronto, y darse golpes tontos.







miércoles, 25 de enero de 2012

Acrogimnasia o Gimnasia Artística

Descripción
La acrogimnasia es una modalidad deportiva que consiste en realizar figuras humanas utilizando el cuerpo de los gimnastas. Los participantes necesitan agarrarse y sujetarse entre si para mantener sus figuras equilibradas.
El acrosport es la modalidad deportiva de la acrogimnasia y se define como un deporte acrobático que combina la construcción de pirámides humanas, saltos acrobáticos y elementos coreográficos. las actuaciones de estos gimnastas se acompañan con música adecuada para conducir los movimientos y aumentar el valor estético de los mismos.

Objetivos
Sus objetivos principales son:

- Consolidar conocimientos teórico-prácticos de las habilidades gimnásticas y de la acrogimnasia.

- Vivenciar y valorar estas actividades potenciando su utilización.

- Conocer las distintas técnicas de seguridad y ayudas.

- Fomentar la autosuperación, la creatividad y la comunicación grupal.


Partes o Fases
Se integra tres elementos fundamentales:
  • Formación de Figuras o Pirámides Corporales.
  • Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como transiciones de unas Figuras a otras.
  • Elementos de danza, saltos y piruetas gimnásticas como componente coreográfico, que le otorga a este deporte el grado de artístico
También se define como un deporte Sociomotriz, donde existe siempre la presencia de uno o varios compañeros que sincronizan sus acciones motrices en un espacio estable reglado, para conseguir la realización de figuras o pirámides humanas. Por tanto, se trata de un deporte eminentemente cooperativo, donde los acróbatas realizan unas habilidades motrices específicas establecidas de antemano, en busca de una gran perfección técnica y coreográfica.




Actividadse o Sesiones
EN EL PORTOR:
Posiciones de base
  • Definición: Superficie de apoyo para formar diferentes posiciones estáticas (Vernetta y col, 1996).
  • Criterio de observación: Desde el momento en el que el portor mantiene una posición sosteniendo al ágil hasta que varía dicha posición por transición o bajada.
Arrancadas
  • Definición: Acción en la que el portor alza al ágil en un movimiento explosivo de empuje con una flexo-extensión de piernas.
  • Criterio de observación: Desde el momento en el que el portor inicia el movimiento en contacto con el ágil hasta que adquiere una posición de base.
Propulsiones
  • Definición: Acción en la que el portor lanza al ágil a una evolución aérea.
  • Criterio de observación: Partiendo de una posición en contacto con el ágil (suele ser con brazos flexionados), desde el instante que inicia la acción propulsiva hasta el momento en el que pierde contacto con él (suele ser con brazos extendidos).
Capturas
  • Definición: Elemento dinámico en el que el vuelo del ágil termina sobre el portor sin llegar a tocar el suelo (Sports Acrobatic Handbook, 1999).
  • Criterio de observación: Desde el momento en el que el portor toma contacto con el ágil, después de un vuelo de éste, hasta que equilibra su posición.

EN EL ÁGIL:
Posiciones de equilibrio
  • Definición: Postura estática mantenida por el ágil sobre el portor cuya dificultad radica tanto en el acceso como en el mantenimiento de la posición.
  • Criterio de observación: Desde el momento en el que el ágil mantiene una posición estática sobre el portor hasta que varía dicha posición por transición o bajada.
Subidas
  • Definición: Movimiento progresivo en el que el ágil varía de una posición más baja a otra más alta sobre el portor.
  • Criterio de observación: Desde el momento en el que el ágil inicia el movimiento ascendente en contacto con el portor hasta que adquiere una posición de equilibrio sobre él.
Saltos
  • Definición: Movimientos en los que se produce una pérdida de contacto con la superficie de apoyo tras propulsión del portor.
  • Criterio de observación: Desde el momento en el que el ágil inicia el movimiento de flexión previa hasta que despega del contacto con el portor.
Recepciones
  • Definición: Movimiento en el que el ágil toma contacto con el portor o con el suelo, después de un vuelo, equilibrando su posición.
  • Criterio de observación: Desde el momento en el que el ágil toma contacto con el portor o con el suelo, después de un vuelo, hasta que equilibra su posición.
Opinión Personal
Se trata de un deporte novedoso aunque de origenes muy antiguos, que combina la agilidad de la gimanasia con el arte de las acrobacias.
Sirve para mantener la buena forma fisica, divertirse y aprender a trabajar en equipo.